La Biblioteca Escolar es un centro de información, documentación y recursos que da servicio a todos los miembros de la comunidad educativa; organiza de forma centralizada todos los documentos impresos, audiovisuales, digitales y otros recursos para el aprendizaje; es gestionada por maestros bibliotecarios y quiere dar respuesta a través de infraestructuras, recursos y servicios de calidad a las necesidades educativas, informativas, culturales, de investigación y recreativas de la comunidad escolar.
Algunas sugerencias útiles para elegir y disfrutar de los libros
La influencia de la familia es decisiva para formar lectores que desarrollen la práctica de la lectura a lo largo de toda su vida y no sólo durante el periodo escolar. Los padres y madres juegan un importante papel en el desarrollo de los hábitos lectores de los hijos.
LOS LIBROS
• Desarrollan la imaginación y el conocimiento del mundo.
• Estimulan la curiosidad por lo que nos rodea y nos acerca a mundos lejanos. Los libros invitan a buscar, a comparar y a comprender.
• Educan los sentimientos, nos ayudan a conocernos y a identificarnos con otros.
• Enriquecen el lenguaje y aumentan nuestra capacidad de expresión. Las palabras nos ayudan a pensar y a relacionar unas ideas con otras.
• Nos vinculan con una comunidad cultural y nos ponen en contacto con otras visiones del mundo.
LA BIBLIOTECA ESCOLAR
• La biblioteca escolar, que sustituye a la tradicional biblioteca de aula, es un espacio de vida integrado en la escuela, que reúne y organiza diversos soportes educativos. Este lugar de comunicación privilegia a la lectura como el instrumento fundamental para aprender a lo largo de la vida.
• Docentes y padres pueden desarrollar en este espacio actividades conjuntas que permitan construir el itinerario lector de los más jóvenes. Los padres pueden ofrecer su colaboración en la biblioteca escolar y participar en su dinamización y organización. "Reforzar los lazos entre la escuela y la familia alrededor de la biblioteca escolar es favorecer el éxito escolar de los niños y jóvenes"
EN CASA...
• Buscar un tiempo y un lugar para leer todos los días con los niños, sin que esta lectura tenga relación con las tareas escolares.
• El ejemplo es importante, los niños imitan lo que ven. Optar por un periódico, una revista o un libro les demostrará que para ustedes leer es gratificante.
• Leer juntos, sobre todo en las primeras etapas, en las que los niños no son lectores autónomos. Sentarse y leer para ellos. Los niños aprenden a leer viendo las letras y pasando las páginas de un libro.
• Hacer de la lectura un tiempo divertido. Cuando los niños son pequeños se pueden leer historias jugando con la voz o entonando poemas y canciones. El niño mejora su lectura cuando se apropia del ritmo y los sonidos de las frases..
• Cualquier motivo puede ser bueno para leer: preparar una excursión, hacer un postre sabroso o conocer las reglas de un juego. Las guías turísticas, los recetarios de cocina, los periódicos, las instrucciones o la publicidad ayudan al niño a comprobar que leer es importante para cualquier actividad.
• Preguntar al niño por sus lecturas. Si se interesan por los libros que lee le posibilitaran establecer conexiones, organizar la información y podran ayudarle a ser un lector activo.
• Reservar tiempos de lectura en casa. Incorporarlos a las rutinas de cada día. Hacer imprescindible este hábito ayudará a los niños a valorar los momentos de lectura.
• Cuando los niños ya sepan leer, seguir compartiendo la lectura en familia. Les gusta escuchar historias leídas en voz alta a cualquier edad, y siguen necesitando nuestro estímulo.
LOS LUGARES DE LOS LIBROS...
• Acompañar a sus hijos a la biblioteca y a la librería.
• Disfrutar eligiendo entre una gran variedad de títulos.
LA BIBLIOTECA
Un recurso al alcance de todos, con vídeos, CD-ROM, música, etc. El personal bibliotecario los puede orientar sobre los títulos más adecuados a los intereses de sus hijos.
La biblioteca es de gran ayuda para satisfacer las demandas de información de la escuela y para despertar en los niños la curiosidad por el mundo del conocimiento. En la biblioteca se enseña a manejar los catálogos y a encontrar información sobre un tema concreto.
Nunca es demasiado pronto o demasiado tarde para ir a la biblioteca,y
descubrir las posibilidades que ofrece al conocimiento y a la imaginación.
LAS LIBRERÍAS:
Visitar con los niños las librerías, darles la oportunidad de escoger un libro, de buscar y encontrar un título entre todas las posibilidades que se le ofrecen. El librero podrá mostrarles un título determinado o aconsejarles un libro para regalar y ayudarlos a iniciar con vuestros hijos su biblioteca personal.
¿QUÉ LIBROS LES GUSTAN?
Utilizar el servicio de préstamo de la biblioteca o regalar libros son algunas formas de acercar la lectura a tu hijo., En cada edad, los niños suelen mostrar los mismos gustos y niveles lectores.
Aunque es importante tener en cuenta las peculiaridades de cada lector, os proponemos algunas orientaciones sobre los tipos de libros relacionados con las edades que sólo pretenden ser puntos de referencia a la hora de elegir
TEMAS FAVORITOS
Antes de los 6 años:
• Folklore infantil,poemas cortos, rondas, canciones.
Historias rimadas con sencillos fragmentos versificados.
• Historias del entorno familias.
• Narraciones con animales humanizados.
• Fábulas y cuentos de hadas sencillos.
En los libros para estas edades, la ilustración debe ser predominante, aunque no exclusiva. Ofrecer a los niños libros con ilustraciones novedosas les permite conocer propuestas estéticas al margen de las ilustraciones más comerciales difundidas por el cine y la televisión.
Desde 6 años:
• Libros que responden con sencillez a sus porqués.
• Animales que hablan o fuerzas de la naturaleza personificadas.
• Cuentos maravillosos y tradicionales.
• Narraciones reales o ficticias no muy complejas.
• Libros de imágenes.
• Poemas y canciones.
• Libros informativos.
Es el momento de iniciar la biblioteca personal, establecer hábitos de compra de libros en fechas señaladas, implicarles en la selección y animarles a que expresen sus gustos.
Desde 8 años:
• Aventuras: detectives, pandillas, miedo.
• Cuentos fantásticos y narraciones mitológicas.
• Libros de poemas.
• Historias de la vida real: familia, escuela conflictos personales y de grupo.
• Libros informativos de animales, deportes, pueblos y países diversos, ciencia,
manualidades.
Es importante facilitarles tiempos y espacios de lectura cuando las tareas escolares empiezan a hacerse presentes. Valorar sus esfuerzos y comentar con ellos sus lecturas.
Desde 12 años:
• Novelas realistas: relaciones de amistad, primer amor, conflictos personales.
• Novelas que reflejan los problemas del entorno social: ecología, pacifismo, interculturalidad, convivencia.
• Narraciones de suspenso: lo misterioso, lo desconocido, historias policiacas.
• Aventuras peligrosas.
• Ciencia-ficción.
• Los llamados clásicos: Alicia, Tom Sawyer, La isla del tesoro...
• Biografías.
• Poesía y teatro.
• Libros informativos sobre temas científicos, sexo, profesiones, religiones, historia...
• Revistas sobre temas que les interesan y prensa diaria.
Recordar que ya tienen más claro lo que les gusta. No empeñarse en que lean lo que les gustó a ustedes a esa edad.
En fin, el papel de ustedes es el de estimular, dar ocasión para hablar de libros, propiciar encuentros agradables con los textos, compartir las alegrías que da una buena lectura e invitarles en todo momento a expresarse.
Tener en cuenta que ser lector no es tarea fácil y ayudar a ser lector tampoco. Los libros no deben ser un castigo, sino un placer que pueden descubrir juntos.
Idea original: Centro Internacional del libro infantil y juvenil
Fundación Germán Sánchez Ruipérez.
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